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2019年4月质监部管理目标细则

梅岭小学级部管理目标细则

 

部门  质监部       时间   20194     负责人  孙晴

 

目标细则类别

权重

细则

过程性绩效考核

依据

过程

评价

考核责任人

常规工作60%

1备课20%

1.对原有的集体备课教案进行优化,突出国家课程校本化框架下的教学目标、教学流程、教的设计、学的设计、自主学习的评价、作业设计等板块的设计,年级各学科备课质态佳。

2.教师对集体备课教案实施后提出实施感悟及建议,达三分之一以上,能体现课堂上对自主学习能力养成的聚焦和思考。

3.教后记篇数符合要求,内容真实,有质量,能体现对本节课的思考。

4.教案内容和课堂教学相符。

 

 

在备课的互查、抽查中,备课质量高(学科负责人审核推荐),按人次加1分。

2.未按要求备课,扣1-2分。

 

年级内自查与学科或质监部抽查相结合

各学科负责人

 

作业20%

1.作业布置突出层次性,基础性作业统一规范,提高性作业有自己的校本化设计,且作业时间安排合理,作业分层,作业量适中;发展性作业体现单元目标,并在实际中具体实施。

2各项作业数量符合规范。各学科作业统一形式、内容和批改要求。

3.作业批改规范,字迹工整,订正及时、到位。

1. 作业设计质量高,受到校级及以上表扬,加1

2.符合作业布置要求,批改质量高(学科负责人审核推荐),按人次加1分。

3.未按要求布置或批改作业,扣1-2分。

各学科集中检查

各学科负责人

 

 

过程性评价10%

使用统一的记分册,每月记载一次,AB两个板块进行评价记载:A为自主学习积极性、自主学习意识、学习能力等;B为本月学习效果综合评定(可以结合各项作业的完成,包括长作业的完成等)。分别用优秀、良好、合格、不合格表示。

 

按要求做好过程性评价。

各学科集中检查

各学科负责人

 

听课笔记

10%

1.数量合格(每周听课量不少于1节)

2.记录详细(项目填全,反映这个教学过程)

3.评价有实效(指出优点和不足,提出教学改进的建议和策略等)

 

各学科集中检查

各学科负责人

 

重点工作40%

1、推门听课20%

1.各学科开展重点人群听课,重点关注教师执行集体备课教案的情况,各教研组对问题教师课堂教学指导到位,听课整体评价较好。

 2.检查听课人相关教学资料是否齐全,有较好的教学质态。

3.课堂教学后可安排随机调研、质量抽测或问卷调查;

1.

1.基本合格课,扣1分;课堂教学质量差(不合格课),或学生、家长中有不良反响,扣2分。

听课

及检测(问卷)

孙晴

2、质量调研20%

1.综合调研:四年级、六年级(语数英、综合学科)

2.专项调研:语文:整本书阅读  

英语:黑布林阅读展示

 

1.班级间差距小,加1分;.班级间差距过大,扣1分。

2. 按要求完成阅卷及成绩上传工作。数据准确、问题分析到位,整改措施有针对性,加1分;态度不认真,分析不到位或数不准确,扣1分。

学科调研

孙晴及各学科负责人

 


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